É un programa de 22 reactivos, agrupados en catro dimensións, que permite establecer a calidade do proceso cognitivo de aprendizaxe diferenciando entre estudantes que empregan estratexias de estudo máis superficiais (coas dimensións estratexias de memorización, que mide o grao en que utilizan diversos procedementos para reter mellor a información; e estratexias de selección, que mide o grao en que son capaces de separar a información máis relevante co fin de facilitar o seu procesamento) e estratexias máis profundas e significativas (coas dimensións estratexias de organización, que mide o grao en que estruturan os contidos informativos establecendo conexións internas entre eles; e estratexias de elaboración, que mide o grao en que fan conexións entre a nova información organizada e o coñecemento previo existente).