Programa para Evaluar el Afrontamiento del Fracaso Académico (PEvAFA).
Herramienta que evalúa las tendencias explicativas ante el fracaso y las estrategias para su afrontamiento que utilizan los estudiantes en el ámbito académico.
Areas of knowledge
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Social and legal sciences
Technology’s Protection Status
Fue registrado como programa de ordenador a través de la UDC.
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Facultad de Ciencias de la Educación
Description
Es un programa de 32 reactivos, agrupados en ocho dimensiones, que nos permiten diferenciar formas eficaces de afrontar el fracaso (atribuirlo a causas que el alumnado puede controlar o usar el pesimismo de forma estratégica, etc.) y formas poco eficaces de hacerlo (atribuirlo a causas que no se pueden controlar o a la falta de capacidad, poner excusas, etc.). Asimismo, nos posibilitan detectar formas de afrontamiento desadaptativas en términos de altas tasas de ansiedad (por ejemplo, emplear el pesimismo de manera defensiva) o asociadas al riesgo de abandono (por ejemplo, autoafirmarse frente al fracaso o ponerse trabas a si mismo/a).
Added Value
La finalidad de este programa es hacer una valoración rápida y efectiva de las explicaciones de los estudiantes ante situaciones de fracaso académico, así como del tipo de estrategias que ponen en funcionamiento al afrontar ese fracaso. Detectar formas de afrontamiento del fracaso poco eficaces o poco adaptativas permitirá realizar intervenciones rápidas y ajustadas para modificar las tendencias atribucionales y gestionar la ansiedad o los comportamientos de riesgo.
Applications according to Sector
El programa tiene un potencial de aplicación inmediata en el ámbito de la educación. De igual manera, puede emplearse en otros contextos de logro, en especial en sectores y contextos en que los individuos deben abordar situaciones de fracaso.
Research Group
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- Grupo de Investigación en Psicología Educativa
- (GIPED)
Person in Charge
- Antonio Valle Arias
- Susana Rodríguez Martínez
- Isabel Piñeiro Aguín
- Bibiana Regueiro Fernández
- Iris Estévez Blanco
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Last Update
2017-08-14
